• Geschreven door Administrator

In de trainingen die ik aan scholenteams geef komen vaak dezelfde patronen voor. We bespreken veel praktijk-cases. Daarin komen er eigenlijk constant 7 uitdagingen naar boven die hoogbegaafde leerlingen hebben in het onderwijs. In dit artikel vindt u de lijst en kort wat je eraan kunt doen.

Lees meer: 7 Uitdagingen van hoogbegaafde leerlingen

• Geschreven door Tijl Koenderink

Wat kun je doen met een vastgelopen (hoogbegaafde) leerling die niet meer gemotiveerd is. In dit artikel kijken we naar wat motivatie is, waarom het verdwijnt en hoe een leerling weer op gang te krijgen.

Lees meer: Hoe motiveer je vastgelopen leerlingen?

• Geschreven door Administrator

Deze website over Leren Leren richt zich op kinderen en jongeren.

• Het onderdeel Stampwerk gaat over het memoriseren van leerstof. De tafels van vermenigvuldiging, begrippen, woordenschat van een tweede taal, de spelling van woorden, ... het wordt allemaal in deze rubriek concreet gemaakt.
• De tweede rubriek heet Maakwerk. Hierin wordt de leerling op weg gezet om leerstof inzichtelijk te verwerken.
• De derde rubriek, Spiegelwerk, behandelt op een zeer bevattelijke manier verschillende aspecten van het Leren leren zelf.

Deze website is niet alleen de moeite waard voor de leerlingen, maar ook voor alle begeleiders die met kinderen en jongeren werken rond Leren leren.

Klik hier om naar LerenIsEenMakkie.NL te gaan

• Geschreven door Tijl Koenderink

Training versus coaching

Ik hoorde laatst een verhaal over twee psychologen geschoold in verschillende scholen van de psycho-analyse die ruzie hadden over wie van de twee gelijk had. Beiden hadden ze een patient enkele jaren onder behandeling. Beiden hadden ze een andere theorie over wat de reden was van de angstaanvallen van de client. Ze kwamen samen met de client bij een hypnotiseur langs om voor eens en voor altijd uit te vinden wat er met de lient aan de hand was. De hypnotiseur reageerde: “Dus, laat me dit duidelijk hebben: Jullie behandelen beiden deze client al jaren, ze is nog niet geholpen, maar jullie willen weten wie er uit kan leggen waarom ze zo blijft als ze is?”. Vervolgens raadde hij haar een andere therapie aan.

Om me heen hoor ik vaak discussies over of je een probleem nu moet aanpakken met coaching of met training. Zijn er meer kennis en vaardigheden nodig (of competenties zoals dat zo mooi heet tegenwoordig) of moet iemand in beweging gebracht worden en in zijn zelf-sturing bevorderd worden?

Lees meer: Wat is het effectiefst: Training of coaching?

• Geschreven door Tijl Koenderink

 Hoe kies je een trainer/training?

Een van de grote uitdagingen van een teamleider/leerkracht is het selecteren van de juiste trainingen en trainers. Vooral in het onderwijs, maar ook in andere gebieden, is er naast de investering van financiele middelen ook de investering van tijd. Hoe weet je zeker dat deze goed besteed zijn?

Het feit dat er een waarde-oordeel is, betekent dat er blijkbaar een doel en een standaard is. Dit is de eerste vraag die je voor jezelf moet beantwoord: Wat probeer ik te bereiken? Vervolgens kun je de prospect-trainingen spiegelen aan het antwoord op deze vraag.

Er zijn in mijn ogen 5 dingen belangrijk bij het selecteren van een training:
 

Lees meer: Hoe kies je een trainer/training?