Trajecten voor implementatie van meer- en hoogbegaafdenonderwijs

• Geschreven door Administrator

Begaafde leerlingen (wat zien wij als meer- en hoogbegaafde leerlingen) hebben volgens artikel 8 van de onderwijs wet evenals alle andere kinderen recht op onderwijs aansluitend op hun eigen ontwikkelingsproces. Waar dit voor alle kinderen geldt is het bij begaafde leerlingen erg van toepassing. In de begeleiding van startende scholen voor hoogbegaafden blijkt keer op keer dat een deel van de leerlingen binnen komt met een laag zelf-beeld, psychosomatische klachten tot in extreme gevallen zelfs suicidale neigingen. Na enkele maanden op eigen niveaus begeleid te zijn smelten veel van deze problemen als sneeuw voor de zon. Geen enkel kind in een land als Nederland zou dit proces moeten hoeven doorstaan.

Uitdaging

Als school is het lastig om te voldoen aan de wensen van een diverse groep leerlingen. Vooral over begaafde leerlingen is over het algemeen weinig bekend en weinig materiaal beschikbaar. Wens je als directie of leerkracht niet eens naar de mogelijkheid om een handboek op te pakken en daarin de oplossing op te zoeken. Of dat je naar een online kennisbank kunt gaan en daar kunt lezen hoe andere scholen specifieke problemen opgelost hebben. Of dat je simpelweg de telefoon oppakt en belt naar de helpdesk waar ze je vraag serieus nemen en de juiste expert erbij zoeken.

Aanbod

Novilo biedt all-inclusive ondersteuning aan scholen die begaafden effectief willen begeleiden. Van training tot intervisie, van helpdesk tot handboek wij begeleiden scholen van het opzetten van de eerste plusklas tot het opzetten van een aparte hoogbegaafdenafdeling. Dit alles gebaseert op kennis uit de praktijk en verpakt in duidelijke trajecten.

Kijk verder voor:

• Scholen die zich in begaafdheid willen verdiepen
• Scholen die al een tijd bezig zijn met begaafdheid maar de volgende stap willen zetten
• Begeleiding voor aparte hoogbegaafde scholen (zoals leonardoscholen, plusschool en begaafdheidsprofielscholen)

Over ons

Tijl Koenderink is oprichter van Novilo. Hij is als Leren Leren expert en ervaringsdeskundige intensief betrokken geweest bij het opzetten van de Leonardostichting (als bestuurslid) en het opzetten van de eerste Leonardoschool in Venlo (als inhoudelijk begeleider en vakdocent Leren Leren). Daarnaast heeft hij als trainer alle startende Leonardoscholen in hun eerste jaar begeleid bij het lesgeven aan deze kinderen. Ook heeft hij uitgebreid onderzoek gedaan d.m.v. vragenlijsten en interviews naar best-practices en valkuilen. De resultaten hiervan zijn verwerkt in het handboek Startende begaafdenschool.