Masterclass Basis Hoogbegaafdheid

Leerdoelen

Aan het einde van de masterclass weet je:

• Wat de kenmerken en behoeftes van cognitief getalenteerde kinderen zijn;
• Welke uitdagingen het huidige (voortgezet) onderwijs aan deze kinderen stelt;
• Wat een fixed mindset voor belemmering kan zijn bij schoolprestaties;
• Hoe je de meest effectieve feedback kunt geven bij een leerproces;
• Hoe je met de RITS-formule kinderen naast het belang van Talent ook het belang van Inzet en Strategie kunt duidelijk maken;
• Dat er door kinderen twee geheugenroutes gebruikt moeten worden om succesvol te zijn in het voortgezet onderwijs: de begripsroute en het langetermijngeheugen;
• Op welke manieren je kinderen kunt motiveren tot presteren en excelleren;
• Dat er een verschil is tussen niet kunnen, niet willen en niet hoeven bij een kind dat is vastgelopen;
• Wat executieve functies zijn;
• Wat het effect is van zwakke executieve functies op schoolprestaties bij zelfstandig werken en samenwerken;
• Hoe je zwakke executieve functies kunt signaleren;
• Dat het woordje ‘saai’ zowel kan betekenen dat kinderen het te makkelijk vinden, maar ook dat ze denken dat het te moeilijk is;
• Dat bij sommige cognitief getalenteerde kinderen de frustratieband moet oprekken, omdat ze anders voortdurend ‘saai’ roepen;
• Hoe je het probleem van opgelopen hiaten enerzijds kunt voorkomen en anderzijds kunt remediëren.