Talentbeleid
Zorg dat het beleid van de school ten aanzien van talent naadloos past binnen het al bestaande beleidsplan. Is dit niet het geval dan wijst de praktijk uit dat het talentbeleid niet of nauwelijks van de grond komt.
Overtuiging en verantwoordelijkheid
Als ouder kun je veel betekenen voor je kind. Geef niet toe als deze klaagt over een vak waar het niet goed mee gaat. Het is verleidelijk mee te bewegen, bijvoorbeeld door te zeggen dat dit ook niet jouw sterkste vak was vroeger. Hiermee geef je je kind onbedoeld de overtuiging mee dat beter worden in het vak er waarschijnlijk toch niet in zal zitten en zal zijn of haar inzet er eerder op achteruit gaan.
Heb je de 27e al in je agenda staan?
Beste lezer,
Iets meer dan een week geleden hebben we de eerste hoofdstukken van het boek over motivatie opgestuurd. Intussen hebben meer dan 1700 mensen die bekeken! Blijkbaar ben ik wat enthousiast geweest met het aantal pagina’s want ik heb wel 10 keer een bezorgd bericht gehad “je hebt het hele boek opgestuurd!”. Na het 11 keer gecontroleerd te hebben kan ik met zekerheid zeggen: Het zijn maar 95 van de 225 bladzijden! Goed nieuws voor diegenen die dachten dat het hele boek was, nog 130 bladzijden te gaan! De eerste reacties komen ook al binnen:
Verrijken
Zorg als school dat je bij verrijken niet doorslaat naar één kant. De neiging bestaat vaak dat er of heel veel aandacht wordt besteed aan de zwaktes van een leerling (wat heel demotiverend werkt) of er wordt heel veel aandacht besteed aan de sterke kanten van een leerling, waardoor deze leerling het gevoel krijgt onoverwinnelijk te zijn.
Samenwerken
Zorg dat het kind het belang van samenwerken onderkent, ook al is dat vanuit school misschien niet altijd duidelijk. Geef ook aan wat het kind kan verwachten en waar het op kan letten bij het samenwerken. Zo krijgt het kind inzicht in het proces en ziet het ook in dat het niet altijd even soepel hoeft te verlopen.
Weet jij hoe je leerlingen kunt motiveren?
Hoi allemaal, Vorige week het plezier gehad om te spreken op een kindercongres! Voor een groep van bijna 80 hoogbegaafde leerlingen uit groep 5 t/m groep 8, uit de regio Helmond, heb ik het verhaal van de Cheetah verteld (zie http://www.hoogbegaafd.com/talent-onderwijs/de-cheetah/) en  hun vragen beantwoord. Van een meisje dat zich afvroeg of je belangrijker bent als hoogbegaafde tot een jongen die zijn verhaal deelde over gepest zijn en wat daaraan te doen valt. Het was een mooie bijeenkomst waar ik echt op een leuke manier heb kunnen bijdragen aan de ontwikkeling van deze groep. Het hoogtepunt was het delen van een Maori Hakadans met de kinderen die ze met vol enthousiasme omarmd hebben! |
Geheugentechnieken
Het volgende verhaal en de daaraan gekoppelde vraag geeft heel goed weer wat de waarde is van emotie voor het onthouden van bepaalde zaken.
Attributiestijlen
Inmiddels is gebleken dat we uitgaan van de waarde van het plastische brein. Daarbij ligt de nadruk bij het willen groeien en ontwikkelen. Het gaat er niet om of je perfect bent of niet (statische brein), maar om beter te worden. Hierbij speelt de zogeheten ‘locus of control’ een grote rol. Het gaat er hier om waar de plek van controle ligt in je leven. Ligt deze binnen jezelf of buiten jezelf?
Een persoonlijke mijlpaal!
Hallo allemaal,
Hopelijk hebben jullie allemaal een fijne vakantie gehad, waarin jullie helemaal opgeladen zijn voor het laatste stukje schooljaar!
Voor mijzelf nu ook een mijlpaal: onze oudste dochter Sarah is voor haar eerste wendag naar de basisschool gegaan. Heel bijzonder om even aan de andere kant van het hek te staan kijken hoe je kleine gup dan groot wordt!
Verder ook nog spannend nieuws dat steeds dichterbij komt: Een nieuw boek! Samen met Roland Louwerse, die ook het grootste deel van het (her)schrijfwerk heeft gedaan voor ‘de 7 Uitdagingen’, heb ik me gewaagd aan het lastigste en meest controversiële onderwerp in het onderwijs: Motivatie. Zoals jullie van ons gewend zijn is het een lekker te lezen boek dat helder uiteenzet wat het probleem is en vervolgens met concrete oplossingen komt. Waarschijnlijk krijgen jullie in de volgende nieuwsbrief al een voorproefje van de eerste hoofdstukken en hopelijk een definitieve lanceerdatum!