skip to Main Content
088 0200 300

De successpiraal

Creëer succeservaringen voor het kind. Begin nooit te moeilijk, maar zorg wel dat je een opdracht geeft waar het kind moeite voor moet doen. Vraag dat onderwijl ook aan het kind: of een opdracht wellicht te makkelijk of te moeilijk is.

Lees Meer

Grenzen stellen

Vaak komt de vraag ‘hoe moet ik grenzen stellen?’ voorbij. Veel mensen kennen wel onze filosofie van het tweesporenbeleid: aan de ene kant duidelijke regels en consequenties en aan de andere kant de warme begeleiding. Het is vrijwel onmogelijk om met slechts een van de twee als leerkracht voor elkaar te krijgen wat je wilt bereiken: leerlingen die zich aan de regels houden omdat die zin hebben, niet omdat ze bang zijn voor straf.

Veel leerkrachten weten wel hoe ze warme begeleiding moeten geven, maar lopen vast in hoe ze dat moeten combineren met duidelijke regels en consequenties. Hieronder een aantal tips om duidelijke regels te kunnen stellen:

Lees Meer

Stampwerk

Om je kind te helpen met ‘stampwerk’ (bijvoorbeeld het leren van rijen woordjes) kun je als ouder je kind de volgende stappen doorlopen:

Lees Meer

Waar sta jij over 10 jaar?

Nieuwsbrief 26 april 2013

Hallo allemaal,

Nog op de valreep voor de vakantie een bericht van ons. Een memorabele week gaat het worden. Vorige week, op 17 april, was het 10 jaar geleden dat ik naar de kamer van koophandel ben gegaan om mezelf als zelfstandig ondernemer in te schrijven. Het lijkt een eeuwigheid geleden! Als ik kijk waar ik nu uitgekomen ben, dan ben ik echt trots. Trots op mezelf voor hoever ik gekomen. Trots om het team dat ik om me heen verzameld heb. Maar ook trots op het Nederlandse onderwijssysteem. Er zijn genoeg dingen op aan te merken, maar als ik kijk naar de hoeveelheid beweging die in de afgelopen jaren ontstaan is, dan is er vooruitgang. Maar dat betekent zeker niet dat het tijd is om op onze lauweren te rusten! In de komende weken rond ik samen met Roland ons nieuwe boek af dat eind mei uit gaat komen. Het gaat over, naar mijn menig, het belangrijkste waar je het over kunt hebben in het onderwijs: Geluk en Motivatie. Niet alleen voor getalenteerde kinderen, maar voor alle kinderen in het onderwijs. Let op de nieuwsbrief om gratis de eerste hoofdstukken te kunnen downloaden!
Lees Meer

Automatiseren

Doordat het bewuste denken bij veel hoogbegaafden hoogontwikkeld is kan het onbewuste denken onderontwikkeld blijven. Automatiseren is een onbewust proces en zal daarom ook onderontwikkeld blijven. Hoe slimmer het kind is, des te groter is de kans dat hier problemen…

Lees Meer

Saai

Saai zou een woord moeten zijn, dat niet mag worden gebruikt door een kind! Als een kind 'saai' zegt dan bedoelt het eigenlijk één van drie dingen: 1) Het kan zijn dat het te makkelijk is. Dit is goed op…

Lees Meer

Aanbieden van strategieën

In het eerste jaar komt de leerling binnen en alles is nieuw en spannend. Wellicht is een nieuwe strategie wel nodig om het allemaal goed te blijven doen! Al snel komt de leerling er echter achter dat alles wel goed…

Lees Meer

Stappen naar ontwikkelingsgerichtheid

Er is één kernvraag die het verschil maakt tussen een slachtoffer en een ontwikkelingsgericht persoon. "Wat ga jij doen om het beter te maken?" Heel duidelijk hier is de jij. Niet 'wat moet er aan de wereld veranderen?', maar 'wat…

Lees Meer

Omgaan met een negatieve overtuiging

We weten dat wanneer we een negatieve overtuiging bespeuren bij een leerling, deze niet zomaar is om te zetten in een positieve overtuiging. Maar als leerkracht moet je wel in gesprek met de leerling, de twee kern principes voor succes…

Lees Meer

Het geheugen trainen van je kind

Leg uit dat zowel de begripsroute als de geheugenroute even belangrijk zijn om goed te kunnen leren. De neiging zal misschien bestaan om de wereld aan te passen aan het kind en bijvoorbeeld naar de leerkracht toe te gaan om…

Lees Meer
Back To Top