Aanbieden van strategieën
In het eerste jaar komt de leerling binnen en alles is nieuw en spannend. Wellicht is een nieuwe strategie wel nodig om het allemaal goed te blijven doen! Al snel komt de leerling er echter achter dat alles wel goed…
Stappen naar ontwikkelingsgerichtheid
Er is één kernvraag die het verschil maakt tussen een slachtoffer en een ontwikkelingsgericht persoon. "Wat ga jij doen om het beter te maken?" Heel duidelijk hier is de jij. Niet 'wat moet er aan de wereld veranderen?', maar 'wat…
Omgaan met een negatieve overtuiging
We weten dat wanneer we een negatieve overtuiging bespeuren bij een leerling, deze niet zomaar is om te zetten in een positieve overtuiging. Maar als leerkracht moet je wel in gesprek met de leerling, de twee kern principes voor succes…
Het geheugen trainen van je kind
Leg uit dat zowel de begripsroute als de geheugenroute even belangrijk zijn om goed te kunnen leren. De neiging zal misschien bestaan om de wereld aan te passen aan het kind en bijvoorbeeld naar de leerkracht toe te gaan om…
Maak de leerling bekend met verschillende strategieën
Het is belangrijk om zelf goede kennis te hebben over welke strategieën er zijn en welke goed werken. Daarnaast kan je ook bij de leerlingen te rade gaan. Je kan aan derde klassers vragen om een lijstje te maken met…
Benadruk het belang van inzet in combinatie met talent
Maak in je feedback goed onderscheid tussen identiteit en gedrag. Zeg dus niet: “Wat ben je een vervelend kind.” Maar zeg: “Je bent een lief kind, maar ik keur het gedrag wat je vertoont af.” Wanneer een kind vervelend gedrag…