"Ik heb het altijd gered met creatief en innovatief denken". "Ofwel.. Ik doe maar wat.." Wanneer je cognitief getalenteerd bent, gaat het aanleren van nieuwe dingen je aanvankelijk goed af. Je pikt zaken snel op en hebt al…
Maak in je feedback goed onderscheid tussen identiteit en gedrag. Zeg dus niet: “Wat ben je een vervelend kind.” Maar zeg: “Je bent een lief kind, maar ik keur het gedrag wat je vertoont af.” Wanneer een kind vervelend gedrag…
Geef het kind feedback op zijn inzet. Je kan tegen een kind van twee, die met een tekening aan komt zetten, zeggen dat hij zo goed zijn best heeft gedaan. Je kan het ook zeggen tegen je kind van 16,…
Bij het begeleiden richting ontwikkelingsgerichtheid is empathie erg belangrijk. Je begint niet meteen met een huilend teleurgesteld kind te roepen wat het kan doen om het beter te maken. Je toont begrip voor de situatie, je leeft je in en…